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用阅读拓宽生命的宽度
发布:学校部 浏览:1121 次 时间:2019-09-11

近年来,甘肃省张掖市临泽县教育局致力于阅读推广工作,面向学校、教师、学生、家长,通过多种渠道进行阅读推广,取得了丰硕成果。学校书香文化逐渐形成,阅读已成为推动临泽县教育发展的新方略、新引擎。

倪家营镇中心小学诗词吟诵会.jpg

一、推行“海量阅读”和“深度阅读”推广项目

由于高考、中考改革中逐步增大古诗文、现代文阅读量,阅读在学生能力培养、习惯养成以及未来竞争中扮演着越来越重要的角色,通过阅读提升学生语文素养势在必行。近年来,临泽县教育局在全系统开展“海量阅读”和“深度阅读”计划,出台了实施意见,将阅读情况纳入年度工作要点和学校考核,推动全系统阅读活动的开展。大力推行以“课堂为主体,课外校外为两翼”的海量阅读模式,要求学校保证学生每周集中阅读时间不少于1小时,并提出各学段建议阅读量:第一学段(1-2年级) 10 万字以上,第二学段(3-4年级)100 万字以上, 第三学段(5-6年级)200 万字以上,第四学段(7-9年级)300 万字以上,第五学段高中生400 万字以上,同时3 年级以上学生每年至少完整读1本10万字以上的书籍。通过“海量阅读”突破课本界限,扩大阅读空间,拓宽语文视野,增加学生知识储备,提高了写作和表达能力,提升了学生语文素养。在注重阅读“量”的同时,更加注重“质”,提倡学生利用周末、节假日等课外相对充裕的时间开展深度阅读,读整本书、读长篇,引导学生在阅读中与书本对话、与大师为友。各中小学每学期都开展读书笔记展评、优秀读书心得、读书明星评选等活动,激发了学生读书热情,推广了读书经验,促进了读书活动深度开展,涌现出了一大批爱读书、勤思考、善写作的优秀教师和学子。全县15000多名中小学生每年生均读书10本以上,年阅读量达到80万字以上。自2011年来,县级层面评选表彰优秀读书少年200名,优秀读书家庭36个,学生共发表文学作品300余篇,185件文学作品在各类评选中获奖。

二、开展“一书一沙龙”阅读推广项目

(一)开展好书推荐和读书沙龙活动。局长每学期向校园长推荐3-5本好书,校园长选择其中一本深度阅读,每10人组成一个小组,每月开展一次读书沙龙活动。校长每学期向教师推荐1-3本好书,教师选择其中一本深度阅读,每10人组成一个小组,一季度开展一次读书沙龙活动。教师每年自选一本好书,开展深度阅读,学校每学期组织一次读书论坛,开展读书心得交流活动。自2011年来,全县1700多名教师参与了经典共读活动,县级层面组织开展校园长读书沙龙10余场次,交流读书心得56人次,校级层面开展读书沙龙500余场次,交流读书心得2500多人次,教师网上交流读书心得320余篇,在各类报刊媒体发表文学作品536篇,232件文学作品在各类评选中获奖。

(二)开展集中读书活动。结合校本课程实施,建立学生阅读长效机制,充分利用学校图书资源,开辟读书阵地,保证学生每周集中阅读时间不少于1小时,通过广泛阅读和深度阅读增加学生知识储备,提高写作和表达能力,提升学生语文素养。

(三)开展主题读书活动。结合学校工作实际,开展读书周、读书月、读书节活动。搭建读书平台,定期组织开展读书论坛、读书辅导、读书沙龙、读书报告会、专题讨论会、经验交流会等丰富多彩的读书活动。深入开展群文阅读、成语大会、诗词大会、“飞花令”等读写活动,努力打造书香校园,使阅读成为滋养师生品格、重塑精神长相、涵养教育生态的重要举措。

(四)开展各类读书竞赛。广泛开展读书笔记展评、优秀读书心得、读书明星评选、征文大赛等活动,激发读书热情,推广读书经验,促进读书活动深入开展。先后举办全县中小学生诗词大会、汉字听写大赛6场次。28名师生在2017年鲁迅青少年文学奖评选中获奖。

三、开展古诗文经典诵读推广项目

临泽县教育局高度重视中小学生优秀传统文化教育,将优秀传统文化教育与学生品德教育有机结合,将中华经典诵读与学科教学有机融合,鼓励学校开发中华优秀传统文化校本课程,根据学生的年龄特征和认知水平,组织教研人员分学段确定从小学三年级到高中三年级的诵读内容,在中小学幼儿园开展丰富多样的经典诵读活动,积极弘扬中华传统文化,传承民族文化精髓,汲取国学人文精华。通过每年举办经典诗文诵读展演,调动了广大师生诵读国学经典的积极性,促进学校落实“晨读、午诵、暮省、课练、周展演”等常规,开展“读、说、写、画、编、演”等系列活动,持续引导学生积极诵读国学经典,积累国学文化,提升人文素养。

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